Definición de evaluación

La evaluación es una técnica utilizada para poder llegar a la determinación, de forma sistemática, de los méritos, valores y significados de trabajos y/o capacidades intelectuales o físicas de una persona, ajustándose a criterios y normativas concretas.

Generalmente, se empleala evaluación para lograr trazar el carácter de algo y apreciarlo, logrando así el juicio sobre cuánto vale.

La evaluación permite establecer de qué modo una cosa o alguien reúne un conjunto de criterios preestablecidos. Por esto, para evaluar hay que, necesariamente, comparar y cuantificar.

En el contexto de los sistemas en funcionamiento, la evaluación es fundamental para poder mejorar continuamente la calidad.

La palabra evaluación surge del verbo evaluar, que a su vez procede del latín y significa tener en estima o aprecio, o calcular el esfuerzo o el dinero que cuesta lograr algo determinado.

Importancia de la evaluación.

Gracias a la evaluación, es posible lograr el fortalecimiento y la consolidación de los elementos aprendidos, así como dar otro paso hacia los logros de los objetivos o propósitos dentro de alguna disciplina estudiada.

Con la evaluación como herramienta, es posible poner en evidencia qué hay que atender prioritariamente, desde una perspectiva de la educación, para que se adapte lo que se sabe con la calidad del desempeño, buscando básicamente la calidad.

La evaluación necesita ser considerada como un brazo extendido del proceso de aprendizaje, y no únicamente un paso en ella. Se trata de una actividad continuamente en desarrollo, que integra los demás compuestos del proceso educativo, y que da la chance de lograr oportunidades de formación, gracias a que invita a reflexionar sobre las experiencias.

La evaluación en contextos formativos permite registrar los puntos fuertes, los talentos y otros rasgos positivos, así como los obstáculos o debilidades que puedan aparecer en cada individuo o en un conjunto de personas dentro de un ámbito educativo.

Con los resultados de la evaluación se pueden tomar decisiones pedagógicas, en función de lograr que los alumnos cumplan con los parámetros preestablecidos que los lleven a los conocimientos que se encuentran en el horizonte del proceso educativo.

Funciones de la evaluación.

Hay dos funciones de la evaluación que son destacadas por su relevancia dentro del ámbito de la educación:

• Comprobar cómo y cuánto se alcanzaron los resultados que estaban previstos. Se asume que había uno o más objetivos o finalidades que se propusieron en un principio, y que son estos los que deben estar logrados al finalizar la etapa educativa.
• Replantear la manera en la que se organizan las actividades educativas, para poder lograr los objetivos que se planteen como necesarios en el proceso de aprendizaje.

Controversias sobre la evaluación en ámbitos educativos.

La evaluación toma en consideración los objetivos que se plantearon en el currículo escolar.

Para esto, se pueden utilizar diferentes metodologías o formas prácticas, como:

• Pruebas o exámenes, escritos u orales.
• Trabajos prácticos.
• Monografías.
• Ensayos.
• Cuestionarios.
• Multiple choice.
• Entrevistas.
• Proyectos de investigación.
• Simulacros.
• Estudios de caso.
• Resolución de problemas.
• Exposiciones.
• Tesis.
• Trabajos integradores.
• Evaluaciones conceptuales, como la participación en clase o el comportamiento y la asistencia.

De todas maneras, en torno a la evaluación hay controversias, porque algunas personas que se dedican a la educación consideran que la metodología evaluativa a través de exámenes y pruebas es subjetiva. Esto sucede porque no siempre se adecuan del todo a lo que el alumno conoce o es capaz de hacer.

En el mismo ámbito educativo, las evaluaciones pueden servir para determinar el desempeño de los profesores o cuerpo docente, e incluso ser aplicadas para establecer la calidad de colegios, escuelas o instituciones universitarias. Además, pueden resultar útiles para readaptar los programas o currículos educativos.

Paradigmas de la evaluación.

Como ya mencionamos, no todo el mundo ve con los mismos ojos las estrategias y los alcances de la evaluación como metodología. Hay dos paradigmas que pueden mencionarse en cuanto a estas variables:

• Paradigma positivista: Basa la evaluación en una perspectiva de carácter cuantitativo.
• Paradigma alternativo: No cree que las evaluaciones sean objetivas.

Tipos de evaluación.

En función de qué y cómo lo hacen, puede haber distintos tipos de evaluación:

• Evaluación formativa: Es fundamental para retroalimentar durante el proceso de aprender, y permite racionalizar los esfuerzos que se realizaron en este. Gracias a este tipo de método, se puede revisar constantemente el mecanismo de enseñanza.
• Evaluación diagnóstica: Se toma al inicio de un nuevo curso y sirve para saber aproximadamente cómo llegan los alumnos a esta instancia. Gracias a esto, se puede adaptar el proceso según el grupo.
• Evaluación de desempeño: Se lleva a cabo para estimar el rendimiento de los empleados de una organización o institución. Se tienen en cuenta algunos aspectos, como el cumplimiento de objetivos y plazos, la productividad o los alcances del trabajo que fue hecho por el individuo.
• Autoevaluación: Es un proceso que hace que una persona se pueda evaluar a sí misma para conocer o valorar sus capacidades. Sirve para crecer en cualquier ámbito personal, desde el trabajo o el estudio, hasta las relaciones inter o intrapersonales. También puede ser utilizada por organismos, como una organización o empresa.
• Evaluación de calidad: También llamada control de calidad, sirve para determinar si las cosas, objetos o procesos están bien o mal enfocados/hechos.
• Evaluación psicológica: La lleva a cabo un profesional de la salud mental y es útil a los fines de determinar cuál es el estado de salud mental de un individuo. El resultado de una evaluación de este tipo suele ser el diagnóstico de una dolencia dentro de esta área. Es como un examen físico, pero de la mente y las emociones.
• Evaluación psicotécnica: Es una evaluación de carácter psicológico, pero que se adapta al campo del trabajo. Es una herramienta que se tiene en cuenta para obtener conocimiento de la personalidad de un sujeto que se postula a un puesto y que ayuda a la hora de tomar decisiones dentro de los procesos que llevan a seleccionar, reorganizar y capacitar al personal de una empresa.

Citar este artículo

Krause, G. (21 de febrero de 2022). Definición de evaluación. Importancia, funciones, paradigmas y tipos. Definicion.com. https://definicion.com/evaluacion/